Graffiti-Workshop – „Meine Schule“


Schülerinnen und Schüler der Anna-Freud-Schule setzen Zeichen für ein positives Miteinander

Graffiti-Workshop Anna-Freud-Schule (Foto: Jörn Heilmann)

Graffiti-Workshop Anna-Freud-Schule (Foto: Jörn Heilmann)

Im Rahmen der Initiative SchuleKreativ hat der bildende Kunstler Jörn Heilmann zusammen mit Kindern der Anna-Freud-Schule in Weiterstadt eine Schulwand künstlerisch entworfen und gestaltet.

Grundidee bei diesem Projekt war es Kinder der AFS im Rahmen eines Gestaltungsworkshops zusammenzubringen, Team-Building zu schaffen und gemeinsam Spuren zu hinterlassen. Die Konzeptgestaltung soll ebenfalls zur visuellen Aufwertung des Schulgebäudes dienen und zeigt Motive/Schlagworte, die profilbildend für die AFS sind (Individualität, Förderung, Gesundheit, Vielfalt, Verschiedenheit, Bewegung, Ernährung…). Vor der Umsetzung der großflächigen Wandgestaltung gab es einen einführenden Theorieteil zu den Punkten Thema, Graffiti-Historie, Konzept, der auch für legale Gestaltung im öffentlichen Raum sensibilisiert. Auch haben die Teilnehmer, 9 Schülerinnen und Schüler, eigene Ideen für das Gesamtbild sowie individuelle Gestaltungsträger erarbeitet.

 

Die abschließende Präsentation von Jörn Heilmann gibt ihnen einen genauen Einblick in den Ablauf des Projekts.

 


Graffiti-Workshop Anna-Freud-Schule (Foto: Jörn Heilmann)

Graffiti-Workshop Anna-Freud-Schule (Foto: Jörn Heilmann)

Graffiti-Workshop Anna-Freud-Schule (Foto: Jörn Heilmann)

Graffiti-Workshop Anna-Freud-Schule (Foto: Jörn Heilmann)

Graffiti-Workshop Anna-Freud-Schule (Foto: Jörn Heilmann)

Graffiti-Workshop Anna-Freud-Schule (Foto: Jörn Heilmann)

 

Graffiti-Workshop – „Meine Schule“


Schülerinnen und Schüler der Anna-Freud-Schule setzen Zeichen für ein positives Miteinander

Graffiti-Workshop Anna-Freud-Schule (Foto: Jörn Heilmann)

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Im Rahmen der Initiative SchuleKreativ hat der bildende Kunstler Jörn Heilmann zusammen mit Kindern der Anna-Freud-Schule in Weiterstadt eine Schulwand künstlerisch entworfen und gestaltet. Weiterlesen